如何让一分PK10独立使用被子

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13个月的林林虽然是ITC教室年龄最小的孩子,但是他已经来了四个月了,他刚刚可以不借助任何辅助独立行走。他蹒跚着走到放餐具的餐车框,指着框,然后看着老师说“啊,啊”。

老师怎么做?

老师问林林:“你是想拿杯子喝水吗?”,他点点头,然后拉开椅子想坐下,老师帮助他坐下并给他倒了半杯水。他用双手拿起杯子递到嘴边,稍稍抬起胳膊,调整杯子的角度顺利喝到杯子里的水,有时会因为角度过大水从嘴角漏出来,老师并没有上前去帮助他,他很自然地放松胳膊再稍作调整。

在接下来的几次课中林林已经可以很熟练地拿杯子喝水。很多家长看到13个月的林林可以独立拿杯子喝水,都很惊讶。

在ITC教室老师关注到林林想要喝水,并且是自主去拿杯子,所以老师给了他杯子后,就让他自己尝试喝水,静静地等待他不断地尝试。在这个过程中,老师只是观察,在他有“失误”的时候也不急于去帮忙或者语言上的指导,而是充分的相信他,给他机会尝试。在他尝试多次后,他成功的掌握了这个技能。

独立性从点滴培养

在学步期的孩子,已经表现出很多的独立意愿,比如自己吃饭,自己喝水。很多家长都会给孩子买各种辅助用品:吸管杯,奶嘴杯等,为了给孩子喝水方便,喝的时候不至于洒出来把衣服弄湿。或者在孩子拿成人的杯子喝水时,一边帮他扶着碗,一边在他耳边说慢慢喝小心洒出来之类的话。

有的孩子会坚持要自己拿着杯子,家长会提心吊胆在旁边护着,防着杯子摔下来,如果“不幸”言中杯子真的掉到地上摔碎,家长往往会说:“你看是不是,我说给你拿着吧。”这些语言的背后透露给孩子的讯息是“不被信任,我不行”。

给孩子长期用带嘴的杯子喝水的后果是,可能孩子到了可以独立喝水的年龄却没有尝试的机会,不仅仅是喝水这样的小事,穿衣,吃饭,到以后独立上学,写作业,对自己负责等等,都需要孩子自己去完成。对孩子来说任何小小的尝试都是走向独立,我们都应该给予足够的耐心和信心,这样他才会成长为一个有内在力量的独立的人。

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